Os conflictos
Os conflitos son naturais na vida en grupo,
agora ben, non se aprende de forma espontánea a resolvelos de maneira pacífica.
Para lograr un clima positivo, e polo tanto sen conflitos, debemos ter en conta
que temos que marcar uns límites, pero sempre mantendo un clima de confianza. .Debemos
deixar de tratalos como se fosen algo malo e pasar a pensar que son unha oportunidade
para a aprendizaxe.
Se queremos resolver os conflitos necesitamos
coñecer que poden presentarse de forma interna, con un mesmo, e externa, cos
outros que nos rodean, pero ámbolos dous deben entenderse de forma positiva, e
sobre todo, aproveitalos para o crecemento do neno/a e do grupo.
Algúns dos conflitos máis frecuentes nos nenos/as son:
Na etapa de Educación Infantil:
-
Hábitos do sono
-
Alimentación
-
Control de esfínteres
-
Celos, rabietas, e pataletas
-
Pelexas polos xoguetes
Na etapa da Educación Primaria:
-
Pelexas entre irmáns
-
Desobediencia e/ou agresividade
-
Hábitos
e motivación polo estudo
-
Problemas
derivados da autoestima
-
Identidade
sexual e tipificación
-
Trastornos da
alimentación
Para facilitar a capacidade de solucionar
os conflitos de maneira eficaz, hai que traballar diferentes programas,
recursos, estratexias e actividades. O máis importante é que se traballen
sempre na vida cotiá.
-A ARBITRAXE. As partes implicadas no conflito poden opinar sobre o
proceso pero a decisión final tomará sempre un terceiro (arbitro). Este proceso
é voluntario.
-A CONCILIACIÓN. Mediante esta técnica as partes poden
confrontar os seus puntos de vista e chegar a un acordo. Este, lógrase a través
das propostas que fai o conciliador e debe ser aceptado por todas as partes
implicadas. Tamén estamos ante un proceso voluntario.
-A NEGOCIACIÓN. Proceso no que as partes dialogan e deciden sobre o
proceso e sobre o resultado. Non existe a intervención dun terceiro.
- O SEMÁFORO: trátase de ensinar aos nenos/as que cando
perdemos o control das nosas emocións ou nos atopamos ante un conflito, temos
que acordarnos dun semáforo. Primeiro encenderíase á luz
vermella : PARA, serénate e pensa antes de actuar. Despois iría a laranxa: PENSA
en varias alternativas de solución e nas consecuencias. E por último, encenderíase
a luz verde: PON EN PRÁCTICA a túa decisión.
-RETIRADA DE ATENCIÓN.
A
atención. é o reforzo máis importante para os nenos/as. Agora ben, esta pode
ser positiva, pero cando non a conseguen, buscan a atención negativa porque non
soportan que non se lles faga caso. Se consideran que as condutas negativas
están premiadas, a través da atención, seguirán repetíndoas.
